#discussion_essay

Instagram photos and videos

#argument_essay#discussion_essay#آيلتس_رايتينگ#ielts7#آيلتس#ielts8#mohammaditabar#IELTS#ielts_house#safirelian#target_IELTS_Band7#آيلتس_٧_را_نشانه_بگير#مکالمه_بزرگسالان#خانه_آيلتس#موسسه_زبان#سفيرليان#مکالمه_نوجوانان

Hashtags #discussion_essay for Instagram

#آيلتس_رايتينگ
.
.
گرفتن نمره ٧ #آيلتس، خصوصا در سال هاي اخير در هر چهار مهارت سخت تر شده، به ويژه در #رايتينگ كه نقطه ي ضعف مشترك اكثر متقاضي هاست.
.
.
تجربه اخير من در آيلتس نشون داد كه تصحيح برگه ها با سخت گيري زيادتري داره انجام مي شه شايد به اين خاطر كه سازمان آيلتس مايل نيست به خاطر ضعف زباني دانشجوها و مهاجرين، مورد انتقاد دانشگاه ها يا كشورهاي مهاجرت پذير قرار بگيره و اعتبارش رو از دست بده. .
.
يك مقاله ي آيلتس، بر اساس چهار فاكتور نمره گذاري مي شه (هر فاكتور = ٢٥٪؜). يكي از اين ها تنوع و صحت #گرامر هست (اين فاكتور در #اسپيكينگ هم وجود داره). دقت كنيد تنوع و صحت. اول تنوع گرامر مهمه. بعد صحيح بودن گرامر!
.
.
اگر فرض كنيد يك مقاله ي ٢٥٠ كلمه اي از ١٦ جمله تشكيل شده باشه، اين احتمالا يعني ١٠ تا از اين جملات از لحاظ ساختاري بهتره با هم فرق داشته باشن تا بتونيم ٧ بشيم. .
.
در زير براتون ليستي از تنوع گرامر رو قرار دادم. ببينيد آيا نوشته هاي شما، اين تنوع رو داره؟ (اين ليست كامل نيست)
Either/or
Neither/nor
Not only/but also (inversion)
Reduced clause
Compound sentence
Complex sentence
There is/are
Tenses
Subjunctives (usually the last sentence in the conclusion)
Verb or noun listing (A, B, and C)
If, provides that, given that (also called complex structures)
Nor clause (inversion)
Passive
#سفيرليان
#موسسه_زبان
#خانه_آيلتس
#مکالمه_بزرگسالان
#مکالمه_نوجوانان
#آيلتس_٧_را_نشانه_بگير

#ielts7
#safirelian
#ielts_house
#IELTS
#mohammaditabar
#ielts8.5
#target_IELTS_Band7
#IELTS_weiting
#task1
#task2
#discussion_essay
#argument_essay


0

#آيلتس_رايتينگ .
.
براي موفقيت در #رايتينگ_آيلتس، بايد فرق بين «نظر غير شخصي» و «عقيده شخصي» رو بدونيد. بعضي موضوعات از شما عقيده شخصي شما رو مي خوان و بايد مقاله رو بر همين اساس بنويسيد، ولي براي اثبات عقيده تون نبايد از داستان هاي شخصي كه براي شما یا بچه محل شما رخ داده استفاده كنيد. موضوع زير از اين دسته ست: .
.
Students perform better in school when they are rewarded rather than punished?
To what extent do “you” agree or disagree? .
.
بعضي اوقات، #آيلتس از شما مي خواد كه يك موضوع رو بر اساس نظر غير شخصي (نگرش جامعه) بسط بديد. مثل مثال پايين: .
.
Some people believe that children should do organized activities in their free time. However, others think they should be free to do what they want to do.
Discuss both views and give your opinions.
.
.
در اين مثال شما بايد توضيح بديد كه چرا اين دو گروه اين طور فكر مي كنند (نه اينكه شما چي فكر مي كنيد). ولي در پاراگراف هاي مقدمه و نتيجه گيري بايد بين اين دو تا يكي رو انتخاب كنيد (يعني بايد با يك گروه همنوا بشيد).
.
.
در #اسپيكينگ_آيلتس هم اين نوع سوالات (در بخش سوم) وجود داره. بايد مواظب باشيد و خوب گوش بديد به سوال ممتحن. از خودتون بپرسيد آيا ممتحن از من عقيده شخصي مي خواد يا نظر جامعه رو؟ براي مثال به اين دو تا سوال نگاه كنيد.
What are the problems associated with online shopping?
Why do you think online shopping is becoming more popular?
#سفيرليان
#موسسه_زبان
#خانه_آيلتس
#مکالمه_بزرگسالان
#مکالمه_نوجوانان
#آيلتس_٧_را_نشانه_بگير

#ielts7
#safirelian
#ielts_house
#IELTS
#mohammaditabar
#ielts8.5
#target_IELTS_Band7
#IELTS_speaking
#discussion_essay
#argument_essay


1

پست امروز، لینک در بیو:

IELTS Writing Task 2: Argument or Discussion?

#ielts #ieltsquest #essay_writing #task_2 #argument_essay #discussion_essay
#آزمون #آیلتس #رایتینگ #تسک_2


0

The end of the page